Segunda sesión – Club de lectura Gente y cuentos

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Nos emociona que hoy tengamos la segunda sesión.

Ana María compartirá con nosotros la lectura del cuento No era bonita la tía Cristina de la escritora mexicana Ángeles Mastretta.

Lleven su café y unas galletas. Nos vemos esta tarde.

Para quienes estén interesados en leerlo, aquí lo dejamos.

Mochila viajera CSM

La Biblioteca CSM invita a la comunidad a participar en su programa
Mochila viajera.

Los interesados se inscriben, nos cuentan sobre las personas con quienes viven en sus casas, sus edades (si son niños – adolescentes – adultos- adultos mayores) y sus intereses lectores (si les gusta la literatura, las manualidades, los deportes).

Con esta información los bibliotecarios les enviamos cada 15 días a su correo electrónico recomendaciones de lectura digital.

Así que si desean recibir su Mochila viajera inscríbanse a través del formulario que está disponible aquí.

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¡Bienvenidos a su Biblioteca CSM!

Esperamos que el descanso haya sido reparador y muy lector.  La Biblioteca está presente para acompañarlos durante 2020-2021.

Cuéntennos qué leyeron en vacaciones. Nos pueden enviar un video, un audio o dejar aquí un comentario donde nos digan el título y el autor del libro que leyeron.

Feliz semana.

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What we want what we need! – Primary

Áreas académicas involucradas

Matemáticas

Proceso

Las estudiantes crearon los planos y descripción de un edificio que ellas creen es necesario tener en el colegio. El proyecto surge de las necesidades de las estudiantes en el entorno escolar y se elaboró mediante la correcta y adecuada aplicación de los conocimientos matemáticos de las estudiantes.

Tareas – ¿Qué tuvimos que hacer para llegar al producto final?

Instrumentos de evaluación: planos en papel, ejercicios de cálculo. Técnica de evaluación: sesiones de trabajo con grupos de forma separada, revisión semanal de avances, auto-evaluación del proceso y retro-alimentación por parte de los miembros del grupo. Herramientas de evaluación: explicaciones, tutoriales de conceptos y procesos clave, evaluaciones, cuestionarios.

Preguntas guía

¿Cómo el pensamiento geométrico y numérico me ayudan a resolver una situación real? ¿Se puede usar un espacio del colegio para diseñar un edificio que resuelva una necesidad de las estudiantes?

Aprendizajes esperados

Las estudiantes comprenden que para un uso adecuado del espacio se deben tener en cuenta los conceptos de área, perímetro, volumen y escala.