Padres como lectores invitados

Los padres y madres de la Familia Santa María están invitados a participar en el maravilloso proceso de hacer de nuestras niñas y jóvenes lectoras autónomas.

Una estrategia para ello es la lectura en voz alta. Por lo tanto, las puertas de la biblioteca están abiertas para los padres que quieran leer una de sus historias favoritas al curso de su hija en su clase de Biblioteca. Los padres interesados pueden dejar sus datos con un comentario a esta entrada. Por favor, incluyan: Nombre completo, nombre de su hija y curso. Las bibliotecarias contestaremos a través del correo electrónico para coordinar la fecha y la hora de la clase.

¡Son todos bienvenidos!

Y, a propósito de leer con otros:

¿Qué es leer en voz alta?
En palabras de Viviana Suárez Galvis (2014), leer en voz alta es abrir  para otros la expresividad de un texto: las imágenes que contiene, la textura de las palabras, la cadencia de las historias o las variaciones de intensidad con que se expone una escena de suspenso.

Foto de Mikael Colville-Andersen

¿Por qué leer en voz alta?
En su libro Manual de la lectura en voz alta, Jim Trelease (2014) dice » Les leemos a los niños por las mismas razones que les hablamos: para tranquilizarlos, para entretenerlos, para crear lazos; para informarles o explicarles algo, para despertar su curiosidad, para inspirarlos.»

Foto de Dave Brown

Además, agrega J. Trelease, cuando leemos a los niños:

• Condicionamos su cerebro para que asocie la lectura con el placer
• Creamos las bases del conocimiento
• Construimos su vocabulario
• Ofrecemos un modelo lector

De todos los beneficios que encontramos al leerle a otra persona, tal vez los mejores parten de la comunicación que se establece entre el lector y los escuchas. Se crea un ambiente de complicidad, de confianza, un vínculo que le permite al lector darse a conocer, mostrarse como es, dar de sí un gusto o un interés. Cuando leemos en voz alta entregamos una parte de nosotros mismos.

¿Qué hacer al leer en voz alta?
Recomendaciones que brinda J. Trelease al lector:

• Escoger el texto que se va a leer teniendo en cuenta la edad de la audiencia y el tiempo disponible
• Dar prioridad a los libros que le gustan para que se sienta más cómodo con el grupo
• Preparar la lectura, familiarizarse con el texto, leerlo varias veces, identificar los distintos personajes de la historia
• Antes de empezar a leer mencionar: el título, el autor, el ilustrador.
• Durante la lectura, involucrar al grupo, hacer preguntas como ¿qué creen que pasará ahora?
• Durante la lectura, ser expresivo, poner un tono especial si hay suspenso, por ejemplo.
• Después de la lectura, hacer preguntas como ¿por qué creen que el protagonista tomó esa decisión?, ¿cuál fue su parte favorita?, etc.

El mejor consejo de todos, al decir de las bibliotecarias, es ser ustedes mismos.

Referencias
Viviana Suárez Galvis, 2014. Literatura y conversación en el aula: Una experiencia estética. Universidad Central. Bogotá.

Jim Trelease, 2014. Manual de la lectura en voz alta. Fundalectura. Bogotá.