What we want what we need! – Primary

Áreas académicas involucradas

Matemáticas

Proceso

Las estudiantes crearon los planos y descripción de un edificio que ellas creen es necesario tener en el colegio. El proyecto surge de las necesidades de las estudiantes en el entorno escolar y se elaboró mediante la correcta y adecuada aplicación de los conocimientos matemáticos de las estudiantes.

Tareas – ¿Qué tuvimos que hacer para llegar al producto final?

Instrumentos de evaluación: planos en papel, ejercicios de cálculo. Técnica de evaluación: sesiones de trabajo con grupos de forma separada, revisión semanal de avances, auto-evaluación del proceso y retro-alimentación por parte de los miembros del grupo. Herramientas de evaluación: explicaciones, tutoriales de conceptos y procesos clave, evaluaciones, cuestionarios.

Preguntas guía

¿Cómo el pensamiento geométrico y numérico me ayudan a resolver una situación real? ¿Se puede usar un espacio del colegio para diseñar un edificio que resuelva una necesidad de las estudiantes?

Aprendizajes esperados

Las estudiantes comprenden que para un uso adecuado del espacio se deben tener en cuenta los conceptos de área, perímetro, volumen y escala.

 

 

 

 

 

 

 

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